В статье представлены результаты методического тестирования вопроса об образовании в стандартизированном интервью. Сформулированы четыре гипотезы о наличии ошибок измерения и репрезентации. Опровергнута гипотеза о влиянии на ответы общественного мнения, связанного с социальным одобрением и завышением уровня образования в ответах. Подтверждены гипотезы о наличии значимых смещений, связанных с неответами, неподготовленностью к стандартизированному формату общения наиболее уязвимых, бедных и необразованных социальных групп. Представлены рекомендации по адаптации опросного инструмента к жизненному миру людей, не имеющих высшего образования: высказано мнение, что репрезентация людей из низших социальных групп возможна тогда, когда опросный инструмент воспроизводит форматы обыденного разговора, максимально приближается к привычным повседневным практикам взаимодействия.